首页 | 手机版 | 论坛 | 留言本 | 站点地图

英语教学反思

热门关键字:set 台湾 英语话剧 英语剧 dir
订阅该频道

Do you have a soccer ball?教学反思

时间:2014-02-25 18:09:12   来源:    评论
\
最近一直在看有关《教育学》和《心理学》的书,对于“怎样利用无意注意、有意注意、两种注意交替运用的有关规律来组织教学”的理论,启发颇大。在Unit5Doyouhaveasoccerball?(PeriodOne)的教学中,我尽量考虑到这一理论规律,并结合学生的心理特点,认真备课,课堂效果不错。
一、在即将上课之时,播放“theWorldCup,2006”音乐(与本单元主题一致,学生对此音乐也很熟悉。),将学生的注意力从课间休息活动中转移到课题上来,激发他们的“无意注意”,并为新课题的引出,创设了很好的背景。
二、在教学过程中,通过不同的教学活动,时刻让学生的“两种注意力”交替进行,使他们的思维始终处于活跃兴奋期,而使课堂效果达到最佳。
1、在freetalk时,询问学生:---DoyouhaveyourEnglishbooks/pens/exercise-books…?--Yes,Ido./No,Idon’t.这个问题,看似与本课的主题无关,但学生在“无意识”的状态下已经明白了本课主题句型:Doyouhave…?由于是学生平常的课前准备活动,所以不用任何解释,学生便明白了主题句的意思和如何回答,为后面的各项任务活动打下了很好的铺垫。
2、由于正值学校体育节“SchoolSportsFestival”和运动会“SchoolSportsMeeting”,在freetalk的基础上,再次切入主题:sports(Doyouplaysports?),使学生的“无意注意”转移到“有意注意”。
3、引出主题后,讲练新句型和词汇时,辅以丰富、生动、形象的图片,并结合教师生动的讲解和形象的体态语言,引导学生循序渐进地掌握新知识。在这一过程中,我始终运用“两种注意交替进行”的规律,来吸引学生的注意力。在轻松、民主、和谐的教学氛围中,学生的注意力有张有弛,他们自然地学习和吸收了新知识。
4、经过半个多小时的学习,临下课前的几分钟,学生的注意力出现了一些松弛,此时,我设计了以下当堂小测验(连词成句):
1.computer,a,have,they.----Theyhaveacomputer.
2.he,ball,soccer,a,does,have?----Doeshehaveasoccerball?
3.they,a,volleyball,have,do,not.-----Theydon’thaveavolleyball.
这三个句子,正好是本节课,也是本单元的重要句型(“一般现在时”的肯定陈述句、否定句和一般疑问句)。此时学生便是运用“有意注意”的规律,在练习的同时,就将本节课的重要知识点进行了归纳和总结,学生便形成了系统知识,也就不易忘却了。
这样,一堂课由“无意注意”开始,到“有意注意”结束,体现了课堂的完整性。
教后记:
只要教师做个有心人,设计课堂活动时,尽量考虑学生的心理和智力发展的特点,面向学生,以学生为主体,把课堂还给学生,他们便能在自主的氛围中去发展自己的能力,这便是最自然的,最切合学生实际的发展,才真正符合素质教育的内涵。

关键字:have soccer ball

特别推荐

论坛热点